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2017/10/18 13:18:24

看到这等触目惊心的事实,以往人们总是习惯诟病于教育,责问教育到底出了什他称得上是我们的老师了http://reg.ag352.net么问题。殊不知教育只是应试教育的替罪羊,说到底应试教育的根源在社会那种畸形的人才观!这十年八年来,整个社会越来越盲目地将学历与能力混为一谈,以学术型人才来取代通用型、应用型人才。企事业单位招聘员工,眼睛只盯着名牌大学毕业生;政府部门不少重要位置,专为博士度身订做;广东某高校喊出了非博士不能留校任教之类的豪言壮语。前几年曾经有过这样一句顺口溜:“中专大专不入流,本科不如狗,硕士满街走,博士才能抖一抖。”在这股铺天盖地而来的波涛中,教育这只小舢舨,只能是随波逐流,难以自拔。

理想的学校教育,应该与社会,特别与经济保持一定的距离,保持自己相对的独立性。但是目前我们的基础教除三组尚未收回成本外http://gjqt.baike.lc27.cc育,受社会和经济的影响可谓太深太深了。不少地方政府,把美其名为“出人才”实质上是升学率作为评价学校办学水平的硬指标甚至是唯一指标,并逐年增加对学校的“期望值”。不少学生家长也不惜一掷千金,千方百计花钱让孩子挤进名校,把改变家庭命运的宝押在教育上。在粤东、粤西等地方,名校人满为患的状况委实叫人触目惊心,一个班七八十人算是正常,超100人也不足为怪。“出人才”的指挥棒令学校系荣辱于一身,哪一年学校若出了个状元,地方政府则举全城之力,为学校和状元披红挂彩;若是成绩欠佳,地方领导脸色不好看,校长连家也不敢回,据说外地还有县级班子因此而辞职的。

在来自社会各方的重压之下,学校唯一能做的只能是通过补课,不断地以时间来换取生存的空间。在升学指挥棒下,全民奔高考的浪头已由高中向前延伸到了初中、甚至是小学;小学分快慢班,初中节假日要上课,高中阶段更把音乐美术体育等科目一律取消,只进行与考试有关科目的教学。大容量、高难度、快节奏的应试训练,令莘莘学子不堪重负。广州某国家督学感慨地说,目前是建国以来学生负担最重的时候了。

如果我们在指责教育的时候也能够设身处地想一想,教育变得越来越功利化的根源是什么,那么,我们对教育恐怕要变得要80年代后期http://8ebfc.w8hh.com宽容一些。

(晓航/编制)




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